Formation Accompagner l’enfant dans son éveil psychomoteur

Accompagner l’enfant dans son éveil psycho-moteur Le développement psychomoteur est l'évolution des acquisitions sensorielles et motrices d'un individu au cours de sa vie. Ce développement est important chez le nourrisson et l'enfant, période de la vie où les acquisitions sont très nombreuses. Le terme de «développement psychomoteur» indique le caractère indissociable des aspects corporels et psychique du développement. La maturation neuromusculaire (tonus, motricité, sens) évolue en même temps que le développement psychoaffectif, cognitif et social. Le terme de «développement psychomoteur» indique le caractère indissociable des aspects corporels et psychiques du développement : - La maturation neuromusculaire (tonus, motricité, sens); - Le développement psychoaffectif, cognitif et social. Le pivot de ces interactions est en fait social, soutenu par l’ensemble des émotions et des affects, des modifications toniques, mimiques et kinesthésiques que l'enfant éprouve au début de sa vie. L'histoire psychomotrice de chaque enfant. Le développement sensoriel La sensorialité est le point de tout développement. Répétition situation active ++ Les flux sensoriels  Audition capteur oreille Olfaction capteur : nez, muqueuse Goût capteur langue, papilles Le bébé perçoit quatre saveurs primaires : salé, sucré, acide, amer. L’allaitement maternel favorise la découverte de ces saveurs différentes et développe le goût (via le développement des papilles gustatives), de même que la diversification alimentaire ultérieure. Vision à différents âges

• de la naissance,
• À 24 mois

Toucher capteur peau Le toucher est l'organisateur psychique de l'être humain, le sens à partir principalement duquel se développe le sentiment de l'unité du soi. Il est l'une des premières expériences du fœtus et du Nouveau-né, dans le corps-à-corps avec sa mère (par exemple lors de la tétée). La compétence tactile joue un rôle important, au travers des manipulations répétées, dans la découverte de son corps, des objets ensuite, puis dans l’apprentissage de l'environnement. Le développement des capacités posturales selon les différents âges La reptation et le déplacement selon les différents âges Le développement des capacités de préhension Les étapes de la préhension : la préhension volontaire et prolongée la motricité libre ...